2008年2月アーカイブ

コンセプト

♪　めだかの学校は川の中

   そっとのぞいて見てごらん

   そっとのぞいて見てごらん

   みんなでおゆうぎしているよ

　いま幼児の親である皆様の親、おじいさんやおばあさんが幼かった頃、田舎の小川にはメダカが泳いでいました。

　田園や里山の川や田圃には、ほかにホタル、ザリガニ、コブナ、タガメなど、いろいろな小動物が住んでいて、幼児の遊び相手でした。

　メダカひとつとっても、地球の汚染を象徴できる環境の幼児教育になります。

コンセプト

子供たちは、お母さんや

感じています。

ものの価値をお金という代価に

置き換えている生活の経済を

幼児教育として考えてみましょう。

経済だけではなく、

ものを数えること、

品物の絵を描くことなど、

さまざまな能力の育成に

関連しています。

コンセプト

子供の教育は、

家庭でのくらしや幼稚園や

小中学校での過ごし方の

両方のバランスが

取れていることが大切です。

最近、大学で子供教育学科や

子供発達学科などの学部や

学科など、子供たちを健全に

育むことができる保育士や

教員の育成をめざして新設が

相次いでいます。

コンセプト

現在、

人々が生活しているときの

電機や明かり、自動車の動力などは、石油や天然ガスなどに

頼っていますが、

このまま使い続ければ、

１００年ももたない、

限りある石化資源です。

最近、バイオエタノールが

導入され、ガソリンに代わる

自動車燃料として

期待されています。

地球温暖化を身近なところで考えることは、エネルギー問題の幼児教育です。